Авторитарный стереотип стр.51

Такие же выводы можно сделать на основе ряда статистических данных. Приведем сначала некоторые общие данные. Среднее количество рассказов (для 44 человек), в которых отразилась тема доминирования-подчинения равно по нашим подсчетам 2,1; стандартное отклонение 1,5. Принуждение со стороны среды зафиксировано в рассказах 31 испытуемого (среднее количество рассказов с данной темой х = 1,6; о = 1,4), подчинение со стороны среды в рассказах 4 испытуемых (х = 1,0; о = 0), неподчинение со стороны среды встречается в рассказе одного испытуемого, превосходство со стороны среды (персонажи проявляют высокомерие и т.п.) у 4 испытуемых (х = 1,25; о = 0,5). Принуждение со стороны героя - в рассказах 8 испытуемых (х = 1,25; о = 0,5), герой подчиняется в рассказах 17 испытуемых (х = 1,9; о = 1,0), отвечает на принуждение неподчинением - в рассказах 22 испытуемых (х =

1,4; о = 0,7), проявление превосходства со стороны героя не обнаружилось ни в одном из рассказов.

Теперь обратим внимание на различия между испытуемыми с высоким и средним уровнем выраженности авторитарного стереотипа. Среднее количество рассказов с темой доминирования-подчинения в первой подгруппе равно 2,7; во второй - 1,5. Абсолютное количество таких рассказов равно соответственно 59 и 33. Эти данные позволяют вычислить значение критерия х2. Нулевую гипотезу об отсутствии отличий от теоретически ожидаемого распределения (в данном случае по 46 рассказов для каждой подгруппы), приходится отвергнуть, так как вероятность случайности обнаруженных различий между группами менее 1%.

Корреляционный анализ выявил наличие значимых положительных связей индексов темы доминирования-подчинения (по ТАТ) со степенью выраженности авторитарного стереотипа в целом и со шкалами межличностных и организационных взаимодействий, а также с авторитарными установками по F-шкале (во всех случаях коэффициенты корреляции значимы на уровне а < 0,01). Полученные результаты подтверждают гипотезу о склонности лиц с повышенной выраженностью авторитарного стереотипа и авторитарных установок отражать ситуации социальных взаимодействий в контексте (в понятиях) доминирования-подчинения и статусно-ранговых различий. Тот факт, что ТАТ оказался нечувствительным к политическому уровню взаимодействий, не вызывает удивления: его таблицы по своему содержанию направлены на исследование межличностных отношений и, за исключением некоторых (в нашем случае, в частности, ТАТ 20), не побуждают к ассоциациям политического плана.

В подавляющем большинстве рассказов, включающих тему доминирования-подчинения, отмечается принуждающее давление со стороны среды, а не со стороны «героя», который, как правило, сопротивляется властному воздействию, стремится к автономии или вынужден подчиниться под давлением власти или насилия. Важным результатом сравнения подгрупп является то, что испытуемые с высокой степенью подверженности авторитарному стереотипу значительно чаще, чем лица со средним уровнем авторитарности, выражают в рассказах тему насилия, осуществляемого персонажами, в том числе главным героем. Таким образом, можно говорить о более выраженной склонности лиц с повышенной авторитарностью, воспринимать социум как стремящийся доминировать и несущий угрозу.

В других исследованиях [140, 143, 151; 154; 171; 181], также были получены похожие данные, свидетельствующие, что личности с высокими показателями авторитарности чувствуют мир как более опасное место для себя или ингруппы, чем лица с низкой авторитарностью. К такому выводу пришел, например, Б. Альтемейер [143], который утверждал, что авторитаризм может возникнуть частично в ответ на родительские предупреждения, что мир является опасным местом и что строгие законы и кодексы необходимы, чтобы держать силы зла в страхе. Наблюдение, что авторитарные личности рассматривают мир в понятиях угрозы, также представлено в работе Т. Адорно и его коллег [140]. Однако, в отличие от Б. Альтемейера, эти авторы объясняли причины тенденциозного восприятия мира как угрожающего в терминах психоанализа (например, через механизм проекции неприемлемых импульсов).


⇐ назад к прежней странице | | перейти на следующую страницу ⇒