Авторитарный стереотип стр.65

Существующие подходы к исследованию авторитарности личности недостаточно учитывают роль авторитарного стереотипа, являющегося важной составляющей в общем контуре регуляции социального познания и поведения личности. Значимость изучения авторитарного стереотипа определяется также тем, что стереотипы в большей степени, чем установки, стабильны и нагружены связями с социокультурными факторами.

Сочетание принципов социокультурной детерминации личности и деятельностного подхода позволяет выявить функциональное отличие социального стереотипа от установки, обосновать роль стереотипа как потенциальной цели, проявляющей тенденцию к актуализации в социальном познании. Авторитарный стереотип как особая разновидность социальных стереотипов выполняет функцию поддержания иерархического принципа организации социальных взаимодействий, замещая регулятивную функцию иерархического идеала и существуя как его превращенная форма.

Авторитарность обнаруживает себя на разных структурных и поведенческих уровнях: в ценностно-смысловой сфере личности как комплекс ценностей, ассоциированных с властью и статусно-иерархическими приоритетами; в социальном познании и поведении в форме авторитарных установок и авторитарной стереотипизации; на интегративном личностном уровне - в качестве характерологической особенности.

Результаты измерения степени выраженности авторитарного стереотипа показывают, что он широко распространен в молодежной среде на всех уровнях взаимодействий (межличностном, организационном, политическом), причем наиболее высокий уровень авторитарности характерен для политического уровня, а наиболее низкий для организационного.

Юноши демонстрируют более высокий уровень авторитарности, чем девушки, как на уровне слабо рефлексируемых стереотипов, так и на сознательном (ценностном) уровне. Однако различия между половыми группами отсутствуют на политическом уровне, где и мужчины и женщины обнаруживают повышенную склонность к авторитаризму.

Между этническими группами (русские и татары) нет статистически значимых различий по степени приверженности авторитарному стереотипу на всех уровнях взаимодействий. В то же время, на межличностном и политическом уровнях юноши-татары более склонны к авторитарному стереотипу, чем русские юноши. Также у татар юноши по сравнению с девушками демонстрируют существенно более высокую степень приверженности авторитарному стереотипу на всех уровнях взаимодействий.

Данные, полученные с помощью ТАТ, подтвердили гипотезу о склонности людей с выраженным авторитарным стереотипом отражать ситуации социальных взаимодействий в понятиях доминирования-подчинения и статусно-ранговых различий. Для них типично восприятие социальной среды как стремящейся к господству и несущей угрозу. У лиц со средней степенью приверженности авторитарному стереотипу проявляется склонность к рефлексивному критическому анализу темы власти, господства, насилия и превосходства.

Авторитарно устроенное мировосприятие сочетается с соответствующими по содержанию устойчивыми характерологическими чертами. Это обнаружилось в том, что личность, подверженная авторитарной стереотипизации, в большей степени, чем другие люди, склонна к доминированию, агрессии, эгоизму и подозрительности. Личности, ориентирующиеся на авторитарный стереотип в межличностном общении, в своем характере проявляют не только указанные выше черты, но, кроме того, меньше склонны к подчинению, дружелюбию и альтруизму.

Приверженность авторитарному стереотипу (в целом по всем уровням) положительно связана с ценностями: мощь, мощь и процветание родной страны, личное благополучие, общественная жизнь, материальные блага, статус. Отрицательные связи имеются с ценностями: развитие культуры и нравственности, истина, справедливость, любовь, дружба, гармония отношений, разнообразие.


⇐ назад к прежней странице | | перейти на следующую страницу ⇒